Дистанционное обучение

Основополагающая  роль современных технологий и IТ в образовании и трудоустройстве людей с ограниченными физическими возможностями, реабилитация и жизнь в цифре.
Для большинства людей, вполне здоровых и независимых, проблемы инвалидов зачастую кажутся слишком далекими и чуждыми, недостаточно актуальными. Происходит это потому, что те возможности и блага, которые человеку со специфическими потребностями даются с огромным трудом, порою недоступны, в жизни полноценная личность воспринимает как должное, не придает им особого значения.

Мы привыкли видеть, слышать, ходить, заниматься любимыми делами, совсем не осознавая того, что рядом существуют и хотят жить настоящей жизнью тысячи людей с физическими, сенсорными отклонениями, а ведь они многого попросту лишены.

Сегодня около 10% всего населения мира (650 миллионов человек) являются инвалидами. Приблизительно 1 миллион из них проживают в Республике Беларусь, 3 миллиона на территории Украины, в России - 15 млн. По данным Программы развития ООН (ПРООН), на долю развивающихся стран приходится 80% людей с ограниченными возможностями. Тем не менее, встретить сегодня человека на коляске или с палочкой в метро, на улице можно нечасто. Причина - неприспособленность окружения к специфическим требованиям таких людей. Это обязывает инвалидов искать и находить решение возникающих проблем самостоятельно, с помощью всевозможных средств, одним из которых является компьютер. В последнее время во всем мире произошло осознание роли информационных технологий в общественном развитии, поэтому проблема формирования информационной культуры личности человека с ограниченными возможностями приобрела особое значение. Виртуальный  мир уже отчасти готов принять инвалида, открывает новые возможности в вопросах развития и самореализации предоставляет ему технический и технологический прогресс.
Одним из самых важных компонентов комплексной реабилитации инвалида, обеспечивающей человеку с ограниченными возможностями определенного рода самостоятельность и независимость, является обучение. Согласно данным ЮНЕСКО, сегодня более 90% детей с особенными потребностями в развивающихся странах не посещают школу.

Половина из всех проживающих на территории Беларуси инвалидов - трудоспособного возраста. Ни для кого не секрет, что подавляющее большинство людей с ограниченными возможностями живут за чертой бедности. Причины - недостаточный уровень обеспечения их со стороны государства, отсутствие возможности получения интересной и высокооплачиваемой работы. Проблема поиска рабочих мест обусловлена несколькими факторами: неимение у людей необходимых знаний и навыков, нежелание работодателей иметь дело с инвалидами. С точки зрения экономиста, государственным и социальным структурам намного выгоднее предоставить инвалидам возможность получения соответствующих профессиональных знаний, поиска достойной работы, нежели вести политику поддержания особого морального настроя и своевременного предупреждения депрессий и самоубийств. Как говорится, выгоднее и проще научить человека добывать пищу, нежели кормить его всю жизнь.

Сегодня из 100 инвалидов получить высшее образование удается только двум абитуриентам. Большинство вузов аргументирует свое нежелание сотрудничать со студентами-колясочниками или инвалидами по слуху банальной неприспособленностью программ и несоответствием условий обучения специфическим требованиям. Тем не менее, как показывает опыт вузов других стран, наиболее эффективным способом решения этих вопросов является использование в учебном процессе компьютерных систем. Трудно поверить, но сегодня более 70% людей с ограниченными возможностями, живущих в Норвегии, Голландии, Финляндии получают профессиональное образование именно с помощью информационных технологий.

Среди наиболее распространенных методик обучения инвалидов с применением IT можно выделить:

• дополнительное обучение - организация объединениями инвалидов или работающими в этой сфере организациями обучающих тренингов, семинаров и курсов;
• раздельное обучение - подготовка специалистов в специализированных учреждениях;
  интегрированное обучение - инвалиды обучаются наравне с обычными студентами или слушателями;
• дистанционное обучение - реализуемый посредством современных технологий коммуникации и интернета тип обучения, который предусматривает удаленное взаимодействие преподавателя и учащегося.

Каждая из этих методик имеет свои преимущества и недостатки, однако, судя по данным экспертных оценок и статистики, наиболее эффективным для людей с ограниченными возможностями является применение IТ именно в рамках дополнительного обучения.

Наряду с вышеперечисленными методами обучения, используются компьютерные центры. На данный момент в Беларуси действуют учреждения, предлагающих людям с ограниченными возможностями услуги бесплатного обучения, как компьютерной грамотности в целом, так и по специальностям. На протяжении долгого времени популяризация таких организаций во многом зависела от доступности технологий, средств, программного обеспечения. Сейчас, к счастью, компьютер уже не является дорогим удовольствием, позволить которое себе могут только обеспеченные люди. К слову, некоторые компьютерные центры в России и Европе предоставляют возможность реабилитации посредством обучения не только взрослым, но и детям-инвалидам. Для этого используются специальные программные комплексы, игры. Согласно данным Международного института инвалидности, в США использование компьютерных технологий в образовании людей с ограниченными возможностями способствует повышению успеваемости студентов на 50%, а также улучшает усвоение материалов на 30%.

Кроме специализированных компьютерных классов и центров, услуги обучения инвалидам предоставляют центры занятости, университеты и институты. Ниже представлен перечень государственных и негосударственных вузов России и Украины, имеющих опыт работы со студентами-инвалидами:

• Центр дистанционного обучения и консультирования для инвалидов - http://center.aik.ua/
• Научная лаборатория школьников - http://www.nsu.ru/materials/ssl/
• Открытый колледж дистанционного образования - http://www.college.ru/
• Национального Университета имени Т.Г.Шевченко - http://www.100mb.ru/~dist/
• Федерация Интернет-образования - http://www.fio.ru/
• Виртуальная школа - http://stratum.ac.ru/do/
• Открытый международный университет развития человека "Украина", Киев - www.vmurol.com.ua
• Русский гуманитарный интернет-университет - www.i-u.ru
• Лаборатория виртуального дистанционного обучения - http://vdll.kture.kharkov.ua/
• Институт дистанционного образования МГУ экономики, статистики и информатики - http://www.ido.ru/base.html
• Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана - www.bmstu.ru
• Дистанционное изучение английского - Обучение бесплатное - http://www.study.ru/
• Институт профессиональной реабилитации и подготовки персонала Всероссийского общества слепых "РЕАКОМП" - www.rehacomp.ru
• Московский педагогический государственный университет - www.mpgu.ru
• Российский государственный социальный университет - www.rgsu.net
• Московский городской психолого-педагогический университет - www.mgppu.ru
• Московский социально-педагогический колледж - www.mgppu.ru/education/dovuz/college/
• Московский государственный университет печати - www.mgup.ru
• Московский институт иностранных языков - www.gaudeamus.ru
• Московский государственный лингвистический университет - www.linguanet.ru
• Российский государственный открытый технический университет путей сообщения - www.rgotups.ru
• Новосибирский институт социальной реабилитации - www.nstu.ru/isr/russian/
• Российская академия предпринимательства - www.rusacad.ru
• Челябинский государственный университет Министерства образования РФ - www.csu.ru

Сложным остается вопрос последующего трудоустройства инвалидов, получивших образование в вузах или специализированных центрах. Для того, чтобы создать для инвалида необходимые условия реабилитации и интеграции, обществу необходимо не только дать этим людям возможность научиться, но и в дальнейшем применить полученные знания на практике.
Стремительное развитие средств коммуникации и интернета, наконец, позволило представителям многих профессий избавить себя от необходимости ежедневно ездить на работу. Бизнес и обязанности перекочевали в легкие переносные ПК, появились тысячи рабочих мест в Сети. Для инвалидов интернет открыл возможности не только доступа к любой информации, общения, обучения, но и работы в различных областях в удалённом режиме.

В целом, среди наиболее удобных для людей с ограниченными возможностями (в частности, колясочников) и востребованных специальностей в сфере IТ можно назвать следующие:

• оператор ПК;
• переводчик;
• веб-разработчик;
• художник компьютерной графики;
• администратор сети;
• дизайнер.

В то же время, говоря о состоянии рынка труда для инвалидов и привлекательности профессий в том или ином регионе, стране, нужно учитывать множество специфических факторов, включая конъюнктуру рынка, состояние экономики и другие.
Сегодня в базах данных вакансий и резюме можно найти десятки предложений вроде "Работа в интернете на дому". Вдобавок ко всему прилагается обнадеживающая информация о достойной оплате труда, простоте рабочего процесса, минимальных затратах времени.

Основываясь на личном опыте, хотелось бы посоветовать заинтересовавшимся быть бдительными и осторожными.

Для начала - лучше несколько раз все проверить и подумать, стоит за это браться или нет. Самый быстрый способ - прочесть отзывы пользователей и удостовериться в существовании и авторитете организации-работодателя с помощью любого поискового сервиса. Реально сопоставляйте сложность и оббьем предлагаемой работы, с зарплатой которую за нее обещают. Кроме того вычтите из этой суммы, оплату  за интернет и электричество, расходуемых во время работы