21.02.2011

Юлия Паначук

Элементы государственной политики Великобритании в области работы с детьми с ограниченными возможностями, внедряют в Новосибирске. Пока в России подобные образовательные проекты действуют только в Москве. Чтобы общаться с разработчиками программы напрямую, была организована интернет-конференция с Лондоном. Новосибирские педагоги – дефектологи смогли выяснить особенности обучения детей с синдромом Дауна и нарушением слуха. На основе английского метода, занятия вскоре будут организованы на базе специализированных и обычных новосибирских детских садов.

Новосибирские педагоги учатся развивать детей с ограниченными возможностями. За основу взята мулитисенсорная программа, по которой уже много лет дети из Великобритании начинают считать и распознавать цвета. По сути, метод, который используют англичане, позволяет быстрее ребенку преодолеть рубеж от наглядно-действенного к образному мышлению. И, в идеале, легче овладеть точными науками. В основе проекта – принципы возрастной психологи детей.

В традиционной российской системе обучения ребенку понятие числа преподносится сразу, без предварительной подготовки – говорили педагоги. Если понять систему сразу не получается, к детям легко прикрепляют статус «гуманитарий». Изменить это определение получается далеко не у всех. Развивать самых маленьких так, как это делают в Великобритании, учили разработчики этой образовательной программы - преподаватель младших классов лондонский школы Хелен Фармери, и прошедшие специальный курс подготовки специалисты педуниверситета. Однако, если в Великобритании по новому проекту учат всех детей, то у нас задачу усложнили.

Судя по числу участников семинара, новосибирским специалистам интересен новый проект. В ближайшее время апробировать образовательный курс и оборудование для него, начнут сразу в нескольких дошкольных и специальных учреждениях. Как утверждают педагоги, заниматься с детьми с ограниченными возможностями можно будет и в домашних условиях. Но это уже следующий этап программы.

«Телестанция Мир»